ORIENTACIONES CURRICULARES PARA
CIENCIAS SOCIALES EN EDUCACIÓN MEDIA
© Derechos Reservados de Autor

CÓDIGOS EXPRESIVOS Y ESTÉTICOS

 

Los códigos expresivos y estéticos se refieren a los lenguajes y a las formas de comunicación y de expresión, tanto del orden popular o no elaborado según patrones académicos, como a las distintas expresiones de las artes y de las letras que pasan la prueba de un reconocimiento crítico como producciones significativas de la experiencia humana.

Por supuesto, aquí hay un entronque con las competencias consideradas en el área de lenguaje, 91 necesarias para la comprensión de los distintos textos (o texturas, en el caso de expresiones visuales o, incluso, musicales), pero en este caso, por medio del análisis de las ciencias de la cultura, deben referirse los "textos" a la descripción, explicación y análisis comparado de dichos códigos en términos de sus contextos económicos, sociales o culturales. Debe advertirse, con todo, que se trata de una relación de doble vuelta, porque lecturas de obras literarias pueden ser iluminantes para una comprensión de la historia o de ciertas dimensiones de la misma que de otro modo son difíciles de desarrollar 92 . Piénsese, por ejemplo, en la novela Maluco y todo lo que puede enseñar sobre la historia contada desde arriba o desde abajo (la novela versa sobre la crónica del viaje de Magallanes) o lo que se puede extraer de ciertos pasajes para examinar el concepto de duraciones lentas, veloces, nulas. 93

En este sentido, la propuesta de Ciudad Educadora ofrece infinitas posibilidades, como se plasma en este caso en el Navegador Pedagógico Urbano. Para mencionar un ejemplo, la poesía, que ha jugado un papel central en Bogotá, puede comprenderse de manera muy empática con un viaje a la Casa de Poesía Silva y una audición de algunos poemas en la voz de los poetas. Naturalmente, aquí como en todos los ámbitos, es bien necesario equilibrar la dimensión empática y sensible con la teórica, por ejemplo, para saber situar a León de Greiff en la tradición de la correspondencia de Mutis con los científicos suecos en el siglo XVIII, y con el interés de los borbones y del Estado republicano en la minería del oro, la migración a Antioquia de la familia de Greiff y los rasgos de personalidad propios del bardo antioqueño.

Para referir otro ejemplo diferente a los códigos académicos, un ejercicio podría comparar los cambios en el habla santafereña desde el célebre texto de Rufino José Cuervo 94 hasta el lenguaje cotidiano de la Bogotá de hoy, en el contexto de las transformaciones de espacio, población, economía, estratificación y cultura.

ÍNDICE

CONTINUAR

 

 

91  Jurado Valencia, Fabio. Bustamante Zamudio, Guillermo. Pérez Abril Mauricio. 1998. Juguemos a Interpretar . Bogotá, Plaza & Janés,.  volver

 

92  Jurado Valencia, Fabio. 1997, Investigación Escritura y Educación. El Lenguaje y la Literatura en la transformación de la Escuela. Experiencias de Maestros . Colombia, Universidad Nacional. volver

 

93  Debemos estas sugestiones a la lectura de la monografía del estudiante de Literatura de la Universidad Nacional Carlos Eduardo Velásquez Torres, titulada "Maluco, la novela de los descubridores: parodia de la crónica y relativización de la historia", dirigida por la profesora Luz Mary Giraldo  volver

 

94  En: Cuervo, Rufino José. 1987. Obras . Bogotá, Instituto Caro y Cuervo (Dos Tomos)  volver

 

 

 

Comentarios (0) | Comente | Comparta c