Reflexiones del profesor

“Los estudiantes realmente aprendieron un sentido de ser, de quiénes son y de que pueden ser representados. Aprendieron cómo hacer arte a partir de muchos medios diferentes y a trabajar juntos en colaboración, algo que no es usual en ellos.”

“A los estudiantes les encantó recorrer la escuela con una grabadora. Se convirtieron en ‘estrellas’ de la escuela por un tiempo, y se les dio libertad, confianza, y una oportunidad de practicar sus habilidades interpersonales”.

Lynda Abraham-Braff

 

 

Proyectos y adaptaciones estudiantiles:


Wesley Highland

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Lynda Abraham-Braff, Arte y recursos
Carol Bell, Artes del lenguaje

Resumen:

Lynda Abraham-Braff y Carol Bell, profesoras de la escuela Wesley Highland, una escuela privada autorizada que integra educación especial y servicios intensivos de salud comportamental para niños a quienes se les ha diagnosticado perturbaciones emocionales, adaptaron las lecciones de la Unidad de Colecciones para atender las necesidades e intereses de sus estudiantes. Sus adaptaciones ofrecieron una oportunidad excelente para que los estudiantes practicaran sus habilidades interpersonales, mientras investigaban para sus propios proyectos Entrevistaron a adultos en su escuela y crearon diversas colecciones de voces, textos y objetos.

Adaptaciones:

Exposición Multimedia:
Utilizando categorías personales, profesionales e institucionales como orientación, los estudiantes crearon una exposición final multimedia. La exposición incluía impresiones serigráficas de los objetos coleccionados, un componente de audio editado, y cajas de madera fabricadas por los estudiantes para las exhibiciones. Los estudiantes hicieron guías de su exposición durante una recepción para sus padres y compañeros.